合肥一六八中学实验教学活动精彩纷呈

从高中新教材编排体系来看，其更加突出理科实验的重要性，对实验教学也提出了更高的要求。实验室是进行理化生实验教学的场所，是学生开展科技教育活动的基地。开学以来，合肥一六八中学的实验教学活动的开展如火如荼、精彩纷呈。

常规演示和分组实验正常有序开展

刚刚开学的9月份，高一、高二年级理化生分组实验课程在实验楼如火如荼的开展起来了。

物理学科开设了“用打点计时器测速度”、“探究小车速度随时间的变化规律”等分组实验；化学学科拟开展高一新生实验基本操作与安全教育、及“配制一定物质的量浓度溶液”等分组实验；生物学科开设了“使用高倍显微镜观察几种细胞”、“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”等分组实验。这些实验既按照传统的实验模式又结合现代先进的多媒体技术，引导学生将理论联系实际，在整个实验教学过程中，注重培养学生的动手能力和创新思维。

实验安全教育常抓不懈

同时，为进一步加强实验室安全管理，普及实验室安全知识，落实实验室安全管理机制，提高全体师生的安全防范意识，在校长室的指导下，实验室编印了《合肥一六八中学新生实验规章制度、安全及基本操作教育》，并于2020年9月下旬面向全体2020级高一新生开展实验安全教育活动。

《合肥一六八中学新生实验规章制度、安全及基本操作教育》一直是师生安全教育的重要载体。材料分为学生实验守则、学生安全守则、化学实验基本操作、常见实验事故的应急处理等四个方面，主要包括实验室可能遇到的主要危害、事故预防及排除的要求与方法、实验室常用的安全标识等相关内容。

“新生实验规章制度学习及实验安全教育”活动的开展，既重视过程也重视结果，保证了实验室安全教育的效果，对于降低实验室安全事故的发生、保障校园安全有着积极的意义，收到了良好的效果。

开放探究性实验精彩纷呈

    开放实验室是素质教育的一种有效途径，它对培养学生的动手能力、观察能力、思维能力、自学能力和创新能力有着举足轻重的作用。但如何开放实验室却是一个值得认真探究的问题，合肥一六八中学的开放性实验活动开展得精彩纷呈。

合肥一六八中学一直都非常重视实验教学及实验安全，要求实验教学要做真做细、开足开好，实验安全要常抓不懈、防患未然。顺应新课程改革方向，培养学生动手能力，提高学生科学素养。

                     （供稿：科技信息中心 刘五七  审稿：徐峰）