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教育不是百米冲刺,而是一生的课题
阅读次数:1020 发布时间:2022-04-15

教育不是百米冲刺,而是一生的课题。教师的责任不仅在于引领学生习万物、纳百川,更在于把握课堂之外的时间和机会,进行自我充盈与提升。正是因为如此,合肥一六八中学国际部一直致力于给全体教师创造成长与发展的机会和平台,除了加入合肥一六八中学“蓝青工程”,与全校优秀教师同台学习、比拼,教学技能大赛的定期举办,也是我们推动教师能力无限提升的关键。

上周,本学期第二场教学技能大赛如期而至。参加本次比赛的依次是国际部物理教师丁一峰Mountain、英语教师李一凡Yifan、数学教师童子衿Tony,其余教师作为评委参与听课评分。


微信图片_20220415094513_副本.png


首先开始上课的是物理教师丁一峰Mountain,带来的课堂主题是“磁和电磁”,课堂目标分为三块,分别是“理解磁、学习磁的吸引与排斥、理解磁场线的含义”。在本节课正式开始前,丁一峰先通过一个视频片段引入了本节课的第一个问题,即“什么是磁”。并带领大家回忆小时候玩磁铁的经历,从而找出关于磁的三个特点。随后通过两个实验进一步展开对磁和磁场的学习,并总结出三个“如何画出磁场”的关键点。在课堂最后,丁一峰通过总结梳理,以及随堂测验加深、巩固了本节课所学习的知识点。

整堂课以双语教学的形式展开,将物理与生活紧密结合,不仅将复杂的物理知识简单易懂地传递给了学生,也让同学们沉浸在英语的氛围中。


丁一峰_副本.jpg


接下来是英语教师李一凡Yifan,全英文的教学模式带来的课堂内容是对“已经被遗忘的腓尼基人”文章的学习。李一凡以“字母的起源”问题展开教学,引出与阅读文章相关的腓尼基人,并引导同学们阅读文章,找出关于腓尼基人的基本事实。通过个人及小组讨论两种形式完成对文章问题的回答。课堂过程中,李一凡还运用了地理、历史、甚至地缘政治知识来帮助同学们对文章及知识点进行理解。

总结下来,本节课不仅带领同学们学习了文章中的重要词汇、提升了扫读能力、也帮助大家掌握了关于T/F/NG 题型的练习方法,收获满满。不知不觉十五分钟的课堂接近了尾声,正如对一堂课最高的评价就是“不像是在上课”,能让人在轻松愉快的氛围中学到知识也是李一凡课堂最大的魅力。


李一凡_副本.jpg


最后一位进行课堂展示的老师是数学教师童子衿Tony,课堂主题为“等比数列”。童子衿以古人把小麦放在棋盘上的故事开始,在引起同学们注意的同时引出了几何序列等知识,这种方法通过结合几何与现实生活的序列关系,帮助同学们更好地了解了几何数列的概念。随后,童子衿将整个课堂分为7个小步骤,包括练习、反思、推导公式、解释公式、例证等环节,循序渐进,一步步引导学生牢牢掌握等比数列相关知识。

童子衿在课堂上穿插了数个现实生活的事例,将抽象、难理解的几何序列知识与生动、易懂的生活常识相结合,可以称为学习新知识的课堂典范。


童子衿_副本.jpg


三位老师的展示结束以后,由评委老师逐一进行打分点评,最终英语教师李一凡Yifan 以扎实的功底、智慧的教学方法获得了本次比赛的一等奖。

最后,在国际部主任赵一红的总结点评中,除了肯定三位老师扎实的教学功底、突出的教学能力以外,作为有着三十余年英语教学经验的优秀教师,他还为老师们提供了一些教学上的方法和建议。如在课堂的问题导入方面,教师应该常思考设置怎样的问题能够引发学生的思考,增加课堂的趣味性;每一堂好的课,都离不开一份优秀的教案支撑,坚持并优化教案是老师提升教学能力最基本的方法。


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听完赵一红的点评和建议,在座老师受益匪浅,相信在接下来的课堂以及教学比赛中,我们的老师能够发挥更加出色的实力。教育是一项长期工程,教师的每一次自我提升都是对这项工程根基的巩固。而唯有根基扎实,才能支撑起学生的成长与未来!

(供稿:国际部 朱瑞婷,核稿:唐珊珊、赵一红)


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