——记合肥一六八中学国际部双区联动交流会

为了培养学生良好的生活习惯，充分发挥生活区坚实后盾作用，规范学生的纪律意识，营造和谐、积极向上的学习、生活氛围。9月15日，合肥一六八中学国际部在四楼阅览室召开了学习区、生活区双区联动交流会。国际部主任赵一红、国际部全体班主任、纪律检查教师、全体生活教师参加了会议。

交流会开始，首先由国际部运营主管老师Ella开场，表达了对生活教师的感谢与欢迎。在生活教师的用心管理与呵护下，国际部高二、高三的学生在日常生活中遵规守纪，养成了非常好的生活习惯。期望所有老师能够尽情谈谈开学以来同学们在生活区的表现，也希望老师们对国际部的新同学能够严格要求，帮助他们形成更加坚韧、优秀的习惯和品质。

随后，由生活区主管老师张海珍代表全体生活教师发言。张海珍说，从管理国际部生活区以来，到现在感受最深刻的就是国际部老师们的敬业。国际部的同学们是一六八的一份子，生活区老师作为后盾一样的存在，在他们的成长过程中，一定会竭尽努力培养他们良好的习惯，助力他们成长为更加优秀的人。接着，从一切为了学生，把每一位学生都放在心上这一点出发，由每位生活老师与班主任轮流发言，对各宿舍、各班级学生日常情况进行汇报，并提出了解决建议与需求。

在国际部班主任代表卢彩芳的总结发言中提到三点。 “一个稳定的班集体必须有一个坚实的后盾——生活区！班主任最大的安全感来自生活区，生活区稳定班级才稳定。”“国际部集体支持生活老师的管理，坚持教学区、生活区双区统一。学生习惯、纪律的培养很大一部分来自生活区的管理，学生在生活区的表现相比在教学区的表现，更能反映出个人的真实情况。”“生活老师既像老师又像家长，宿管老师可以毫无顾忌地把学生的情况分享给班主任，双区联动，共同把孩子培养成高标准高要求的学生。”

最后，国际部主任赵一红对会议进行总结发言。赵一红对生活区教师的付出表示了高度的感谢与赞扬，并称会议非常有效地帮助生活区、学习区教师了解了学生的不同个性与特点。并提醒在座老师，在教育学生的过程中，要抓住一切教育、引导学生的机会，帮助学生矫正坏习惯。正视问题，把握机会，解决问题。同时，要求老师讲究工作方法，在关注学生习惯的同时，及时关注学生的心理状态。在学生的成长过程中有适当的包容和耐心，给学生机会和时间。

（供稿：国际部 朱瑞婷  核稿：唐珊珊）