7月29日，2021年中小学阅读素养研究工作推进会暨新时代中小学图书馆创新建设学术交流会在浙江杭州市召开。受疫情影响，合肥一六八中学专项子课题研究组全体成员在第一时间参加了云直播会议，并在会后展开了线上研讨。

《提升中小学生阅读素养的路径与策略研究》课题，是由教育部教育装备研究与发展中心立项的基本科研业务专项课题。合肥一六八中学积极申报，于2021年4月被批准成为课题实验校，研究的子课题项目为《高中语文阅读能力测评技术及应用研究》。

此次会议旨在深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，聚焦了新时代中小学图书馆创新建设发展和阅读素养工作这一重要议题，共同交流研讨了新时代阅读育人的新发展、新未来。教育部政策法规司巡视员王家勤，教育部装备中心党总支副书记、副主任赵宪志，浙江省教育厅党委委员、副厅长陈峰，杭州市教育局副局长毛伟民等领导出席会议并指导。

理论指导高屋建瓴，阅读探讨如火如荼。在合肥一六八中学教科室主任张文生的带领下，十余位语文教师紧跟时代脉搏，对高中阶段的阅读情况进行了积极和深入的研究。研究发现，现行《高中语文课程标准》的18个任务群中有16个任务群与阅读有关，课程标准对每个任务群的学习目标与内容及教学提示有明确阐述，但对阅读能力的测评没有具体设计。此外，当前教师对阅读的研究大多集中在阅读教学策略领域，对阅读能力测评技术与应用的研究比较少，而科学合理的测评技术与应用可以为阅读教学的目标设定提供参考，促进阅读教学策略的实效、高效开展。针对以上情况，课题组旨在综合研究现有国内外阅读能力测评基础上，提出更符合高中阶段、通用的阅读能力测试理念及可供借鉴的过程，从而帮助一线教师指导学生从文本中建构意义的一系列技能和能力，助力学生阅读能力的提高、学习能力的发展和必备素养的提升。

精感石没羽,岂云惮险艰。本次课题研究虽道阻且长，但我们笃信课题组成员有着 “脚踏万山平”的雄心和“愚公志移山”的韧劲。这场生动的探索也势必会为开创阅读教育新局面作出合肥一六八人应有的贡献。

（供稿：教科室 孙刚  核稿：唐珊珊）