——合肥一六八中学语文教师参与合肥市高中语文种子（骨干）教师培训

“我骄傲，我的事业无限荣光。着色生命与人类的成长，一点一点让世界变得敞亮。”伴着从宜临国际酒店中传出的响亮口号，2024年合肥市高中语文种子（骨干）教师培训正式拉开帷幕。合肥一六八中学致力于教师的终身成长，谢婉滢、孙刚、王艳、童峰等四位老师参与此次培训，认真聆听相关专家报告，积极参与相关探究讨论，收获颇丰。

本次研训为期3天。8月1日早上，合肥市教科院副院长陈明杰在开班典礼中做动员讲话。他强调了语文干货课堂、学生语文学习获得感的重要性，并进一步阐释了单篇教学的定位，他也指出了何为对于语文教学课改的理性认知。

合肥市教科院语文教研员刘劲凤就此次研训再做动员。她对于在座教师们的发展提出了要深入理解“自然的性命、教研的生命、教学的使命”的教育理念见解，教研是专业发展的核心动力，也是专业发展的定力。教师在教书育人、专业发展层面不仅要有知识，更要有先进理念与广阔眼界。

语文高考改革如火如荼，高级教师、合肥七中语文学科教研主任刘孝峰首先为大家带来了“浅谈新高考语文的考查特点和命题技巧”的主题报告，他详细梳理了近三年来的高考语文试题特点，并据此建议一线教师要留意教考衔接的重要性，关注跨学科试题的考查以及多材料文本间多样关系的理解，他也就高考创新性试题、开放性试题提出了个人见解。随后，刘老师又从两个维度出发——“题”破书山深有意和“卷”开学海似无心，介绍了命题的流程与注意要点，分析总结了新高考模拟试卷命题策略，并以信息类文本阅读为例，提出"三明、三定、三磨"原则，从九个角度详细分析了命题人的思考方向。

向外看，向内求，向前走。教师的终身学习与成长是不可懈怠的。8月1日下午，芜湖市教育科学研究所中学语文教研员辛卫华老师为大家带来了一场关于《教师专业成长与教学成果培育》的专题讲座。他细致梳理了教师成长的不同阶段，并给出了注重阅读、反思、写作、研讨交流、课题研究、提炼教学主张、总结教学成果等专业成长发展建议，并鼓励在座教师们以金字塔式发展，努力做到从骨干教师向教育家型名师越进。之后，辛卫华先生就教学成果奖的概念、由来、特点等方面加以详细地介绍，并凝练概括出了“导向”等五大意识。他还列举出一众教育名家，鼓励高中一线语文教师们关注教育教学中的实际问题、真问题，着力于自身专业视野拓展与专业成长。

匠心筑梦，踔厉前行。合肥一六八中学教师分别担任此次研训班副班长、学习委员、小组长等角色，1号的研训结束后，参训教师及时做好学习总结，积极组织、参与小组研讨，完成组内作业，交出了一份完美的小组汇报展示成果。

把学生当作一颗种子，让其向阳而生，蓬勃成长。8月2日上午，安徽省正高级教师、特级教师胡家曙为参训教师们带来了一场围绕新课程背景而展开的高效语文教学理念与实践专题讲座。他首先带领大家借鉴世界眼光，从历史经纬出发，依据常识逻辑，解读了何为新课程、新高考、新教学，并据此进一步地解读了“高效语文教学”的定位，他建议教师们关注内容透向，即学生透过教师可以学会什么，教师要在自我深度解读基础上，引导学生学会学习，分门别类地掌握、运用不同知识。教师在自身教学水平方面要注意提升组织能力、学习能力、引领能力与激励能力，由“告诉他”向“你做主”的教学理念转变，让学生做课堂的主人。

2日下午，中学正高级教师、重庆市骨干教师付新民就新高考背景下如何为学科教研赋能增效做精细解读，并给出切实性建议。他一针见血地提出教师们要具有深入的、全面的、统整的教育研究眼光。随后他借鉴西南大学附中教师培养计划，强调了校本培训之于教师成长发展的重要性。校本研究的核心目的是围绕思维与核心素养加以研究，他选取了一众生动有趣、典型形象的语文教学案例加以解读，并给出了校本研究的九大关键点。

坚守初心，边教书、边成长，耕耘教育之路。8月3日上午，无锡市教育科学研究院副院长、江苏省特级教师，正高级教师张春华先生莅临现场，就“从高考命题改革看语文教学转型”做专题报告。他首先分板块细致罗列、梳理、分析了2024高考真题内容，并总结出了注重考生个体自我参与、重在考察“是什么、为什么、怎么办”等三大概念问题、注重已有知识经验间的关联整合再建构等特点，他也就以上特点给出如何备考的确切建议，既要做到语文学科必备知识的基础教学，又要注重结合情境的关键能力、学科素养的提升。他就语文课堂中的常见顽疾做提醒，以学定教、教考衔接，关注学生真实的生活，提升学生思维品质等。

与专家同行，与智者同行，能走得更稳、更好、更远。3日下午，以探究高中语文阅读教学策略为对象的主题研讨，以小组分享形式加以呈现。现场研讨气氛热烈，内容确切，让我们看到了合肥高中语文教师们对于教研的认真态度与浓烈热爱。合肥一六八中学谢婉滢老师作为第七小组组长，积极组织组内教师探讨；王艳老师作为学习委员，认真倾听，提供见解；孙刚老师细致揣摩高考真题，搜集整理相关信息；童峰老师作为副班长，以第七小组代表身份上台发言，他依次详细分析了当代高中生在散文阅读方面存在的游离文体、忽视情感等弊病，其后他分享了近五年高考散文考题、考点，在此基础上就如何提升散文精读给出关注文体特征、重视语句鉴赏等建议。此外，现场关于如何做好古典诗歌阅读、如何做好小说阅读、如何做好文言文阅读等分享亦是鞭辟入里。

交流分享结束，合肥市教研员刘劲凤就此次研训做总结，并进一步表达对合肥市语文教育的高要求、高期待。她要求学员们拥有“热点意识、文献意识、反思意识”，紧跟三新课改，吃透新教材、研读新高考，不断加强研究，更新教育理念，不断探索教考衔接，付诸于一线教学行动中去，在教学过程中也要注意贴合学情，及时反思。

探索不辍，守正出新；悟行相长，思行并进。经此次集中研训后，四位教师对于语文课程、语文高考等有了更加深刻的认知。合肥一六八中学始终如一地注重教师专业发展，校内教师们的共同协作交流分享，校外学习时的潜心求索、砥砺前行，是一六八语文人抱朴守正的职业底色！

                            （供稿：谢婉滢  核稿：张文生）