在这个骄阳似火、学术氛围热烈的夏日，合肥市的高中数学教育领域掀起了一场知识与思维的碰撞浪潮。7月29日至8月2日，由合肥市教育局主办、合肥市加禾教育科技有限公司承办的“合肥市2024年度高中数学种子（骨干）教师培训”在巢湖成功举办。合肥一六八中学谈世勇、李卉、孟梦和陈礼庆四位老师，作为学校高中数学教师代表参加了此次培训，共十位专家讲座，受益匪浅。

课堂教学的深究之途

数学课堂是思维火花绽放的舞台，是塑造理性智慧的摇篮。重庆市教育科学研究院张晓斌教授的讲座《基于单元－－课时的课堂教学设计策略研究》为我们指明了有效课堂教学所追求的一种境界是：思维“动”起来，问题“活”起来，教师“静”下来。安徽师范大学董建功教授的《高中数学“教、学、评”一致性的实践案例分析》讲座，内容丰富，讲解深入浅出，指出“教、学、评”一致性是有效教学的关键，其核心是教学目标。追本溯源，了解历史，才能更好的理解数学，华东师范大学教师教育学院汪晓勤教授给我们带来了《数学史融入高中数学教学的课例研究》，讲解生动有趣，让人在轻松愉悦的氛围中收获满满。数学源于生活并服务于生活，数学建模创新联盟主持人陈夏明老师在《高中数学建模教学与实践：框架、路径与实例分析》中带来了有趣的数学建模课程，将现实世界中的问题转化为数学语言和模型，从而找到有效的解决方案。随着科技的发展，信息技术在教学中的地位越来越重要，苏州市中小学数学学科带头人刘华老师《善用信息技术为 数学教学赋能》为教学开启了资源丰富、互动高效、个性化突出的全新大门，极大地提升了教学效果和质量。

教材试题的钻研之行

研教知重难，析题明考向。合肥师范学院数学与统计学院教授张新全在《高中数学新教材的新变化及教学对策》的讲座中指出教材、课标的变化以及教学对策，指明了教学方向。素养立题，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。济南市历城第二高级中学张成凯老师《2024全国卷数学试题分析及 2025高三一轮复习备考策略》带领我们精研高考、 深挖教材、 回归原点 、夯实四基。

论文课题的探索之旅

曲阜师范大学期刊中心副主任兼《中学数学杂志》张召生主编《中学数学教研论文选题方向与创作》的报告中指出，会进行数学教学，是好数学教师； 会研究数学教学，是优秀数学教师。安徽省阜阳市教育科学研究所副所长王志刚（阜阳市中小学数学教研员）《课题研究的基本流程》通过优秀的具体案例介绍了课题研究的框架、流程、意义等等，从做中学，在学中做，在创新中学习。培训最后，合肥市中学数学教研员沐方华的《高中数学教师的专业成长与发展》讲座给老师的发展指明了方向与途径，从教师人工智能素养对老师提出了新要求，督促老师们不断学习，提升数学素养，以便好的为高中数学教育贡献自己的力量！

专家论道意无限，妙语连珠韵味浓；如沐春风心顿悟，醍醐灌顶智无穷。 本次培训与名师近距离交流，让我们去验证自己过去的教学和专业发展方向是否正确，从而坚定信心或及时纠正。相信我们能够重新润泽思想，调整状态，以更加饱满的热情和更加坚定的步伐投入到未来的教育事业中去。

（供稿：陈礼庆  核稿：汪聪）