高一（20）班 柳寒俏家长 柳兆涛

编者按：家长好好学习，孩子天天向上。为更好推动家长们学习家庭教育知识、掌握教育规律、更新教育理念，促进孩子健康、全面发展，合肥一六八中学开展了面向家长群体的第六届“家教心主张”主题征文活动。现将部分征文与广大家长朋友共享。

疫情纷扰的初中三年，孩子们历经了困惑迷茫，刚毅坚强，伤疼沮丧，欣喜慰藉，艰难抉择，如愿与一六八一起奋战。

家长要不要陪读孩子的高中生活，要不要一起陪伴孩子走过这段无限青春美好的时光，一直就是个热话题。

陪读有伴亦有隙！

高中学习任务繁重，学业难度大，挑战性极高，对孩子的身体、心理和精神都有很大的冲击。孩子们行色匆匆，思虑重重。

陪伴不添乱！孩子的书本作业等学习用品，不自作主张归集整理，他们有他们摆放的秩序。你的好心的整理可能打乱了他们精心排布的学习阵地。

陪伴不唠叨。如果孩子有话要说，请做个耐心的听众，不需要评论不需要总结，他们只是把心理的故事和情绪释放。

陪伴不打扰。孩子在静静地做事时，不要在其周边绕来绕去声响不断，不在其能感知的空间范围内追剧刷视频，可在孩子感知范围内看书看报写字或默默处理工作上的事，可以告知孩子知晓出门锻炼去。

陪伴要有精气神！

读书的孩子是有精神追求的，他们用努力和汗水浇灌梦想之树，期待理想花开。家长陪读要展现应有的坚强和韧性，要展示家长和孩子一起奋战的精气神，不消极不懈怠不萎靡。家长的坚定和执着是孩子奋进的力量之源。不因陪读上班绕路牢骚，不因陪读工作压力倍增烦忧。竭力使陪读不影响工作，要让陪读更好地促进工作，提高工作效率和效益。

陪读要心有灵犀！

高强度的学习训练和极具竞争力的目标压力，孩子的精神世界是紧张的，是脆弱的和不稳定的，也是狭小的。高中孩子的精神世界是容易受到滋扰的，尽管学校和老师们在极力地呵护学生的精神世界，还是更加需要家长的精神滋养和陪护。

一句坚定支持的话语，一个关爱信任的眼神，一个深情安慰的拥抱，或许是递上削好的铅笔之举，都能够坚定孩子内心的坚持和坚强。精神陪伴时，不需要甜言蜜语，不需要豪言壮语，只需要从手心手背从脸上从眼里流自心底的关爱和支持。 

（政教处 供稿 审核 肖玉浩）