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合肥一六八教育集团心理健康节精品活动回顾
阅读次数:1900 发布时间:2020-06-23

5·25谐音我爱我,心理健康节是全校师生关注自我心理健康、助力自我心理成长的心灵盛会。在合肥一六八中学副校长梁昌波的带领下,在集团心理联动项目组的直接推动下,各校区通力合作,以心理健康节为契机,优化资源、拓展活动、发展品牌,真正为学生身心健康和幸福人生奠基。

 

合肥一六八中学:创新工作形式,德育心闻联播

为更好适应复学后学生心理调适的需要,在校长室统一部署、政教处具体指导下,学生发展指导中心心理教师肖玉浩、黄晓婷在学校三个年级主题班会期间开创性地开展了访谈类心理课程——心闻联播。该课程时长30分钟,因与《新闻联播》播出时间重合且聚焦学生心理建设,故名心闻联播”。

心闻联播采用现场直播的形式,以专业的视角、真诚的态度、轻松的对话方式就发生在学生身边的心理主题,如人际关系、心理困惑、学业发展等展开讨论。在第三、四期节目中,新闻联播分别邀请到了高一(14)班戴乐融、高二(20)班韩亦轩参与到直播现场,进一步带动了学生聆听的兴趣与热情。

心闻联播作为一种新颖的教学形式被广为认可,有学生评之为“直击心灵的对话”。同时,该教学形式也获得了广大心理教师同仁的点赞支持

学生程乐感言:和韩亦轩做了一段时间同桌,听到他在心闻联播上的一席话,其实更能走进一个人的内心。每位同学都有自身的敏感和脆弱,心闻联播让我们更加了解、贴近彼此。从这点来说,倾听心灵的律动,心闻联播无愧于此

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合肥一六八陶冲湖学校:和谐心灵,健康成长

为响应心理健康日的号召以及普及心理健康知识的迫切需求,提高我校学生的心理健康水平和自助能力,丰富我校学子学习与生活,合肥一六八陶冲湖学校决定在七年级举办以和谐心灵,健康成长为主题的原创心理漫画大赛本次大赛旨在通过漫画作品将心理健康意识和心理健康水平以形象、生动的艺术形式展现出来,让七年级学生真正从漫画作品中体验到心灵健康美,从而达到普及心理健康知识,促进我校学生进行自我心理教育的目的。

本次创作大赛,将各班分为若干个小组展开活动,学生普遍参与性较高。作品风格各异,形式多样,学生纷纷采用彩铅、马克笔、水粉、水彩颜料等工具进行创作。色彩与情感的搭配,让作品不只是一幅简单的画作,更是情感的载体。创作的漫画取材于生活的点滴小事,内容贴近学生、贴近生活,富有启发性和励志性。

此次校园心理漫画大赛的顺利开展不仅充分激发了同学们的创作激情,也丰富了学生们对心理健康教育的认识,让同学们以漫画的形式传播心理健康的观念,并带动了更多的人将保持心理健康的态度传递给他人,营造了一个积极向上的校园氛围。


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合肥一六八玫瑰园学校:助力中考,你同行

合肥一六八玫瑰园学校以5·25心理健康活动月为契机开展了助力中考,你同行系列心理健康教育活动,真正体现了把每一位学生放在心上身心齐臻的育人理念。既丰富了学生的校园生活,也提升了学生、老师对心理健康的关注。

1助力九年级

小学高年级和初中部学生以绘画、文字、录制视频等形式向九年级学长们鼓劲助威。

毕业班学生与家长通过录制视频等形式隔空对话,表达内心真实的感受,为对方释压的同时也释放自己的压力。

毕业班老师们通过录制视频的形式为学生们助力。

2为自己点赞

东校区初中部学生开展了5·25“为自己点赞的留言签名活动,学生们认真地在签名墙上留下对自己、对同学的鼓励。

3心理漫画展及书签发放

幸福人生工作坊举行了心理漫画展,并将部分作品制成卡牌和书签发放给学生,深受学生们的喜爱。


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合肥一六八新桥学校:复学后的心理调适与发展

每年的5学校都会围绕心理健康教育开展5·25主题心理健康月系列活动,在过去两年的经验基础之上,再加上今年全国抗疫的大背景,今年合肥一六八新桥学校将更多的心理健康教育重心放在了返校复学后学生的心理调适和发展。

1、扩大心育师资队伍,加强心育意识和技巧的培训

疫情复学后,超长的居家环境让部分学生出现了不同程度的心理不适,但仅仅依靠专职心理教师的力量是远远不够的,所以针对学校心育团队中的班主任团队和全体导师团队开展了学习心理辅导策略做智慧班主任走进学生心里等专题培训。通过培训班主任和导师,让心育工作渗透到每一个班级、每一次师生谈话之中。

2、有效开展心理健康健康课程

借助市教育局推送的中小学心理健康教育主题课程,分别在六、七、九三个关键年级针对性的开展心理健康教育课程,其他年级由班主任利用班会课的时间开展。另外,还通过校园电视台开展面向全体学生的 戴好心理防疫口罩返校开学第一课以及珍爱生命,做更好的自己主题生命教育课。全方位关注学生返校复课后的心理健康发展。


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3、做好毕业年级学生心理疏导工作

今年受疫情影响中考推迟,对于毕业年级学生来说在获得更多复习时间之余,也无形中因考试的不确定性而带来的更大的压力感。

因而,新桥学校在毕业年级发起了中考九宫格心理画评比,并邀请他们和自己的心理画合影,将大家的作品和照片做成电子相册发在班级群里。希望通过九宫格绘画的方式理清复习遇到的困难与方向,坚定学生的学习信念,树立考试信心。另外,还在七年级学生中发起了助力中考主题心理漫画活动,动员七年级的同学为九年级毕业班的学生提供心理支持。

 

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合肥一六八新店花园学校:绘画“雨中人”

合肥一六八新店花园学校于527日在风雨操场开展绘画心理团辅——“雨中人的活动。绘画心理疗法属于表达性艺术治疗的一种方式。在绘画心理团体辅导中,学生可借由绘画疏解压力、表达感受,并通过师生共同对画的解析重新审视成长困境。一方面促进学生觉察自我,另一方面表达即治愈,问题从内心深处被表达出来,也是一种辅导和转化。

活动在热身活动雨点变奏曲中开始,放松身心的同时,引导学生将注意力集中到老师的话语中。随后教师引导学生进行放松和冥想,引导学生想象雨中人的画面,然后将脑海中看到的画面用笔在A4纸上表达出来。

雨象征着外界压力,通过学生雨中人绘画可以了解当前的压力状况以及学生在压力情境下的反应。此次活动不仅有学生还有一些老师加入进来,老师和学生们一起分享感受,在疏解压力的同时,也寻找到了一些心理支撑和力量。

 

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心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展。这既是符合当前提高学生学习效率和效益的需要,也是促进学生有效进行终身学习、适应飞速发展社会的保障“把每一位学生都放在心上”、关注每一位学生的身心健康发展,是合肥一六八教育集团每一位德育人、心理人的共同追求。心育路上,我们一起砥砺前行!

(供稿:政教处 黄晓婷)

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