——心理健康教育宣传月系列报道

编者按：为更好贯彻落实合肥市教育局第二届中小学心理健康教育宣传月的有关要求，切实践行把每一位学生放在心上的办学理念，营造人人关心学生心理健康与心理发展的氛围，学校近期开展了以“珍爱生命，阳光成长”的系列主题教育活动。

5月20日上午大课间，学生发展指导中心肖玉浩老师在升旗仪式里做了主题为“探寻人生意义，绽放美丽心灵”的心理健康节动员讲话。

各位同学上午好！我将问你们三个问题。为了更好呈现答案，我们采用手臂测量的方式，即右手手臂不同的位置代表不同的答案，垂直地面代表“非常符合”、与地面呈45度为“比较符合”、平行地面为“不符合”。我们来试验下，“班主任颜值高”，请作出答案。这是一个玩笑，用来确认规则，垂直地面非常符合、45度比较符合、平行地面不符合。接下来正式开始，请保持安静。

第一题，时常觉得，在这样的校园里学习、生活，真好。

第二题，与周围人相处让我感到舒心愉悦。

第三题，当下的每一天都充满信心和力量。

谢谢同学们的反馈，于你而言，每一个答案都有着特别的含义，我愿意去尊重它。同时，如果可以表达“希望”的话，我希望每一个答案都是树立着的90度，因为它们可能代表着当下是充满意义的。

在日常工作中，曾有同学问过这样的问题，“把篮球投到篮筐里有什么意义呢”，也有人说“只有努力学习与取得优异成绩才能证明自己有价值”，也有人直接去问询“人生的意义是什么”。是呀，是什么呢？我可以给出自己的理解，但那个答案只是我的。

心理学家曾做过这样的一组调查，去访谈一百位各行各业、形形色色的人，人生的意义到底是什么。后来，得到了一个清晰的结论，并没有一个放之四海而皆准的确定答案。高中阶段有高中阶段的特点，高中生的你也有着自己的特点。如果你对人生的意义感到迷茫，这很正常，因为人生没有现成的意义，需要我们自己去建构，使我们的人生变得有价值，就是这样。如果你对生命的意义感到怀疑，这也常见，同时，要保有耐心和希望，此刻，把去年说过的罗曼罗兰的一句话（猜测大家都已经忘了）再与君共享，“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活真相依旧热爱生活。”

正如刚才国旗下讲话所讲，本周六5月25日525有着美好的谐音，我爱我，提示我们珍惜生命、关爱自己。近期，你可能会发现宣传栏有特别的内容更新，可能会参与到班级的心理主题班会和板报，可能会在马上开始的、艺术会堂南门的“525主题签名”时留下自己的印记，等等。请相信，它们都是有意义的，一个简单的仪式提醒我们，在这样一个特别的日子里去爱自己，毕竟，我就是我，是不可以复制粘贴的唯一一个。

        （政教处 供稿 肖玉浩 撰稿）