高三紧张而快速的节奏,使老师们的工作也随之忙碌了起来。在这尤为重要的这一年里,每个孩子都拼尽全力地游向梦想的彼岸,而老师们则化为一股顺流助推孩子们的成长。本学期生活区每周的例会都如期举行,政教处主任汪玉慧经常给老师们及时提出建议和意见,在汪玉慧的指导下,生活德育微讲坛也照常展开,让老师们也随着同学们的成长而进步。
王晓雪:《用爱浇灌心灵之花》
王老师总结了自己的工作经验,分享中表明她相信每个孩子都应当被尊重,每个孩子也都值得被爱。因此,王老师认为老师对孩子管理应当充满对学生的的关爱,洋溢着对工作的热爱,才能用真心换真情,让孩子们在繁重的学习中感受来自老师的温暖。老师们既是教育的主体,也应该是服务的主体,老师的工作是向孩子们提供准确的服务。
刘万豪:《耕耘路上》
刘老师说,老师们不仅生活在耕耘路上的一六八校园里,也成长在同学们耕耘中的梦想里。表扬和批评都只是教育的手段,培养孩子自身的素质才是老师的根本目的。刘老师认为教育是一个长期坚持不懈的过程,而老师们必须完成好这个过程。
李曼:《成长路上 与你同行》
李老师讲述的是在两休期间,发现一个孩子在打电话,并没有采取粗暴制止,而是从孩子打电话时的表情发现孩子的心里变化,从而进一步了解到孩子面对学习的压力的经历。在每个孩子的成长路上,都会遇到各种各样的问题,在孩子们自身难以“疗伤”的时候,老师们的陪伴就显得尤为重要。
邹贤芳:《微风细雨 静待花开》
邹老师讲述的是一个寝室的卫生不合格,老师用细心、耐心在看着孩子一天天的改变,看到了进步及时给予表扬,手把手地教孩子拖地,教会孩子成长。老师应化为一阵春风,吹去孩子心上冬日的阴霾,化为一场细雨,滋润孩子心中干渴的梦想。春风化雨,浇灌出青春的蓓蕾。
生活德育微讲坛一如既往地精彩。老师们的分享使整个教师队伍不断取长补短,团结一致,共同进步,增强了老师们“把每一位学生放在心上”的意识。点评环节使老师们对案例有了更加深入的学习和思考。政教处主任汪玉慧和生活区主管张海珍的总结,让老师们豁然开朗,深刻地明晰了老师们故事背后所蕴藏的内涵。相信我们的微讲坛将越办越好,老师们进行管理和服务的能力将继续提高。老师的热情之光将更好地照耀同学们的青春之花!
(政教处 生活区 供稿)