成人成才是家长朴实的愿望，“爱生活、能自治、懂合作、会学习”是我校的育人目标。

高一新生入学以来，在学校领导的关注下，在年级主任的指导和班主任的支持下，12位生活老师辛勤引导学生适应新生活，生活区各项工作开展顺利。

    安全是所有工作的基础，也是学生在校安心生活、舒心学习的保障，生活老师通过开会、提醒、违禁品检查，组织学生干部查收违禁电器、刀具等，对上下扶梯、打开水等做好防范教育，针对秋季多发感冒的现象，老师们加强对空调、电风扇的使用管理，做好寝室的通风、消毒工作。

    苏霍姆林斯基说：最好的教育是自我教育。楼层管理中，很多新人积极主动加入管理团队，楼长、寝室长通过自律示范，为班级、为楼层服务，在检查、督促同学们习惯养成过程中，锻炼了自己管理组织能力，提升了沟通交流的水平。

 
    “黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，每个学生都知道，要对自己的床铺、书架、卫生责任区负责，才能对自己的学习负责，付出的是劳动，收获的是事事躬行的优秀品质，生活老师通过日日评、周周评帮助同学们找到自理生活中的不足，培养他的责任意识、荣誉意识。生活老师通过对内务、卫生、纪律扣分，引导学生学生看到自身存在的拖拉磨蹭、避难就易、粗心马虎，集体生活的扬长补短也是优秀学生的成长资源。

在引领、陪伴学生生活的过程中，老师们也互相学习，水瓶怎么放更安全，内务卫生的规范化标准化建设怎么实施，空间管理、时间管理、学生个人形象管理、情绪管理通过哪些途径落实等，是生活小组经常探讨的话题。

寝室是孩子们在学校的另一个家，班主任老师也会不辞辛苦地参与到这个家园的建设，他们深入寝室，了解学生的生活状况，将班风、学风、室风统一链接，正如陶行知先生所说：关心学生生活的教育，才是关心学生的现在和未来，才是真正的教育。

好眠须静，好学须安，培养一个习惯，收获一个品质，有孩子们自理自立的信心，有家长适度放手后的信任，在学校领导的关注和关心下，一六八的新人们会成为文明的校园小主人。

 （政教处 高一生活组 张海珍供稿）