今年暑假期间，合肥一六八中学收到了一封致谢生活老师张海珍的信件。来信人是2021届高三（1）班胡星芃同学的妈妈，她在信中感谢张老师在孩子成长道路上给予的心理支持，并一直帮助孩子被心仪的大学录取。如胡星芃妈妈所说，“在一六八的三年，是收获满满的三年。各科老师认真负责，对学生关爱有加。孩子在这里磨砺意志，完善人格。尤其感谢生活区张海珍老师，让她不仅学习优秀，同时身心健康。”

张海珍老师是合肥一六中学首届“师德楷模”。张老师在17年的生活老师职业生涯中，“责任心”和“执行力”是她对自己基本工作要求。作为一名生活老师，张海珍真正做到了以校为家，尽心尽力，对学生、家长、同事有着高度责任心和爱心。张老师说：“学生住在学校里，我们就要让他们感受到安全、安心，这才能让他们更好的休息调整来迎接第二天的学习。我们生活老师能给学生最好的教育就是爱的教育，师生之间的沟通，任何技能都比不上关系的建立和情感的投入” 。

在一六八中学，没有“宿管”，只有“生活老师”。生活区是政教处德育工作的主阵地之一，生活老师是同学们生活常规教育、生活指导、心理辅导和品德养成的生活区“家长”。政教处主任汪玉慧主抓生活区建设，她多次要求老师们要以良好的形象意识、扎实的管理水平、务实的工作作风和敬业的工作态度去关爱学生，这样才能不负家长的信任，要将家长的期望、年级的教育思路、学校的办学理念、国家新时期的育人目标和谐统一在生活区的工作之中。学校也经过多年地积极努力与探索，生活区利用学生寄宿优势推行德育生活化的育人模式，打造学生生活教育平台，创建特色的寝室文化阵地，推动学生的自我管理和自我教育，为学子的成人成才提供了坚实基础。

附：

感 谢 信

尊敬的合肥一六八中学校领导：

您们好！我是21届高三（1）班胡星芃同学的妈妈，在今年的高考中，孩子以文科660分的成绩被南京大学录取。在这毕业之际，我们特意来到学校，向张海珍老师表示感谢，感谢她在孩子成长道路上给予的心理支持！

孩子自上高三以来，成绩一直徘徊在班级四五十名左右。每次大考之前，会非常紧张焦虑，随之而来的，是爆痘和荨麻疹，为此我们都很苦恼，开始尝试寻找心理医生。班主任汪老师得知这个情况后，建议我们先向学校的张海珍老师咨询。

孩子课业繁忙，我和张老师提前进行了沟通。张老师告诉我这种情况比较常有，暂时不要去医院，如果被贴上“焦虑”、“抑郁”这样的标签，会给孩子心理压力。她先跟我了解情况，然后和孩子谈一谈，看看效果如何。孩子第一次和张老师见面后，回来非常兴奋，说张老师太厉害了，字字句句都说到她心里去，感觉豁然开朗。孩子不知道的是，在这次谈话之前，张老师牺牲自己的休息时间，和她的妈妈进行了两三个小时的沟通，了解她的方方面面，再对症下药，进行辅导。

第二次找张老师，是因为头疼。我家孩子很特别，专注力可以，但对睡眠需求量大。睡眠不足的情况下，会频繁头疼。我一直想为她请假一节晚自习，提前睡觉，但她觉得同学都在拼搏而自己早早睡了，内心不安，不让请。我说服不了，只好请张老师出面做工作。张老师告诉孩子，她之前也有这样的学生，每晚早早睡觉，状态好了成绩提高很多。每个人存在个体差异，要找到适合自己的作息时间。孩子被说服之后，每天提前放学，十点半准时入睡，头疼的情况基本没有了。孩子说，之前一上午都在犯困，背不了几个单词。睡足以后，一个晨读就能背几十个单词，感觉效率提高很多。用成绩说话：高三几次大考，她零模全校109名、一模69名、二模32名、三模第3名，成绩稳步上升。可见磨刀不误砍柴工，向时间要效率，走了正确的一步。

再然后，临近高考，孩子又开始紧张焦虑。这次，她自己直接去找张老师。在信任的老师面前，她敞开心扉，倾诉了自己的忧虑，也获得了老师的安慰和鼓励。张老师送她一张南京大学的明信片，是以前的学生寄来的，希望她接过好运。果然，她也幸运地考进了南大！

在168中学的三年，是收获满满的三年。各科老师认真负责，对学生关爱有加。孩子在这里磨砺意志，完善人格。尤其感谢张海珍老师，让她不仅学习优秀，同时身心健康。希望孩子在未来的人生中，学有所成，有机会回馈母校和各位老师！

                                                                 胡星芃家长

2021.7.20

(政教处 供稿 撰稿人：肖玉浩)