新课程新教材需要新的育人方式，新的育人方式达成新的学生发展生态。为切实推进新课程新教材实施，提升教师教学改革胜任能力，合肥市普通高中新课程新教材第三次专题研讨会于2021年4月25日进行。教育局副局长王勇，市教科院副院长陈明杰，合肥一六八中学校领导干部梁昌波、张文生、肖玉浩及全市普通高中学校校长、分管校长、教科室主任代表参会。

研讨会上午以“高中新课程新教材实施大单元教学设计与实施”为主题，内容包括课程研讨与专家报告。合肥七中刘孝峰老师和邓丹丹老师分别带来一节以《聚焦文本特征，领略思维之美》为题的语文、《国防工业之母——硝酸》为题的化学大单元教学研讨课，并进行了具体的点评、研讨。随后，山东省实验中学正高级教师张继平带来《基于语文核心素养的大单元教学设计实践与反思》专题讲座，他从大单元教学设计的关键词入手，澄清了大单元教学设计的基本概念与要求，提出了单元设计“ADDIE模型”（即分析、设计、开发、实施、评价），并进行了课例展示。

研讨会下午对第二次研讨会主题“学生发展指导”进行了跟踪回顾和优化展示，分为分组研讨和大组交流。按照研讨会工作布置，合肥一六八中学发展共同体学校分组研讨由梁昌波校长主持，陈明杰副院长参会指导。在分组研讨中，共同体各学校代表依次分享了开展学生发展指导工作的基本认识、具体工作和工作愿景，并就某些现实困惑进行了集中讨论。

在随后的大组交流环节中，梁昌波校长在对共同体学校发言内容进行总结的基础上，从“为什么”“做什么”“怎么做”“谁来做”“如何评价”等角度谈了对学生发展指导的认识。梁校长指出，新课程背景下学生发展指导是对国家人才培养、学校办学规律和学生内在发展的回应，包括理想信念指导、学业指导、心理健康指导、生活指导、生涯指导等内容，具体的路径包括课程、活动、实践等，需要政府、社会、家长和学校相互配合、共同承担起相应的责任，也需要科学、多元的评价方式。

在共同体学校发言环节，政教处副主任肖玉浩以“元家长教育║学生发展指导的新重点”为题分享了我校提升家长发展指导胜任能力的联动实践——“1-2-3-4-5-6-7-8”模型，即1个价值追求、2个课题引领、3个工作层级、4个工作保障、5项教育内容、6类具体实践、7个亮点工作、8种工作策略。对家长进行教育不仅是重点、也是难点，学校将继续进行新的尝试，帮助学生拥有良性健康、积极向上发展的家庭生态。

最后，合肥市教育局副局长王勇以“课堂教学改革若干核心问题探讨”为主题，围绕课堂教学改革的核心目标、核心问题、核心难点、核心方法、核心工作进行了具体的指导和要求，并对下一次研讨会的主题和作业进行了布置。

一路花香一路唱，学生的一路发展成长也需要学校的一路帮扶指导。在“为了未来”的教育哲学指引下，合肥一六八中学秉持立德树人、五育并举的办学样式，坚持高效课堂、深化引领，促进学生全面而有个性发展。在合肥市教育局的统一部署下，合肥一六八中学依托学校发展共同体，将继续深化内功、积极示范，为更多学生的幸福人生而奠基。

(政教处 供稿)